“教師節(jié)” 特輯丨建工三建以匠心托舉育人橋梁：師徒結(jié)對(duì)傳薪火，“傳幫帶” 里見溫情
在建工三建的建設(shè)版圖上
活躍著一群特殊的“工地導(dǎo)師”
建材的紋路
砼漿的配比
施工的重難點(diǎn)
都是他們傾囊相授的“教材”
他們積極踐行“師徒結(jié)對(duì)”制度
“傳”精益求精的匠藝
“幫”初入職場的迷茫
“帶”敢擔(dān)重任的底氣
用言傳身教
為企業(yè)托舉高質(zhì)量人才梯隊(duì)
讓建筑人的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)在傳承中扎根
恰逢第四十一個(gè)教師節(jié)
小編帶您感受“傳幫帶” 里的溫情
看師傅手把手教校準(zhǔn)儀器
聽徒弟認(rèn)真記錄施工要點(diǎn)
見證匠心如何在薪火相傳中
順著鋼筋砼梁
一路向陽生長
師徒：劉一博 孫申奧（第一建筑公司）
“技術(shù)工作容不得半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)數(shù)據(jù)、每一張圖紙、每一份方案，都直接關(guān)系到工程質(zhì)量和人員生命安全。”這是劉一博對(duì)徒弟孫申奧的諄諄教誨。在“師徒制”培養(yǎng)模式下，劉一博為孫申奧量身定制了階梯式成長計(jì)劃：從圖紙會(huì)審、技術(shù)交底等基礎(chǔ)工作入手，系統(tǒng)掌握CAD、天正、品茗、PKPM等專業(yè)軟件應(yīng)用，逐步參與施工方案編制、現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)及質(zhì)量驗(yàn)收等核心業(yè)務(wù)。
在劉一博的言傳身教下，孫申奧快速成長，先后獨(dú)立完成了屋面防水工程、室外雨污水系統(tǒng)等多項(xiàng)專項(xiàng)施工方案的編制工作。他不僅在現(xiàn)場技術(shù)難題攻關(guān)中表現(xiàn)出色，還牽頭開展QC質(zhì)量活動(dòng)，其成果先后榮獲國家級(jí)二類成果獎(jiǎng)和安徽省一等獎(jiǎng)。
如今雖分處不同項(xiàng)目，師徒二人仍保持著密切的技術(shù)交流，電話、視頻成為他們探討技術(shù)難題的“云課堂”。從初出茅廬的學(xué)徒到獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干，這段跨越項(xiàng)目的師徒傳承，生動(dòng)詮釋了企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的成功實(shí)踐。
師徒：韋克愛 許軍（公路公司）
2022年，許軍加入了安徽建工三建大家庭，也是在這里，第一次見到了他的師傅——韋克愛，工作中，他們是互幫互助的師徒，生活中，更是一對(duì)“形影不離”的好伙伴，作為許軍業(yè)務(wù)上的導(dǎo)師，師傅韋克愛以身作則，為他的成長搭橋鋪路。初期引導(dǎo)、逐步深入，徒弟沒有工作經(jīng)驗(yàn)，師父就“手把手”教學(xué)，路基施工、橋涵工程……在師父耐心教導(dǎo)下，許軍工作業(yè)務(wù)逐漸熟練了起來，學(xué)會(huì)了如何更好地管理現(xiàn)場，如何精確測(cè)量、按圖施工，如何在困難面前不輕言放棄。三載風(fēng)，三載雨，三載師徒承恩情，這對(duì)師徒以敬業(yè)的態(tài)度和出色的能力贏得了同事及領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，他們與其他建工三建師徒一樣，在項(xiàng)目一線用青春與汗水一筆一劃描繪出屬于他們的詩與遠(yuǎn)方。
師徒：聶成漢 蔣新宇（市政園林公司）
2025年5月，市政園林公司AI仿真創(chuàng)新園項(xiàng)目的建設(shè)現(xiàn)場，聶成漢與蔣新宇的師徒緣分正式開啟。回憶初次見面的場景，蔣新宇至今印象深刻：“師傅性格特別隨和，沒有一點(diǎn)架子，對(duì)待工作卻格外嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。” 也正是這份初見時(shí)的好感，讓他對(duì)未來的工作與成長充滿期待。
項(xiàng)目施工現(xiàn)場，總有師徒二人并肩的身影。聶成漢從不含糊，總是帶著蔣新宇扎根一線，把施工技術(shù)要領(lǐng)拆解得細(xì)致入微，將自己多年積累的施工經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傾囊相授——小到樁位的精度把控，大到工序銜接的統(tǒng)籌邏輯，每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都手把手指導(dǎo)，讓徒弟在實(shí)踐中快速掌握核心技能。
更讓蔣新宇深受觸動(dòng)的是師傅始終沖鋒在前的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)中的難點(diǎn)，聶成漢從不會(huì)置身事外，總是第一個(gè)到場排查問題、制定方案，用行動(dòng)為團(tuán)隊(duì)樹立標(biāo)桿。“要是連自己都不能帶頭往前沖，又怎么能讓身邊的兄弟們擰成一股繩、心往一處想？” 師傅常掛在嘴邊的這句話，如今已成為蔣新宇的工作準(zhǔn)則，激勵(lì)著他在崗位上踏實(shí)奮進(jìn)，與師傅一同為打造精品工程全力以赴。
師徒：鄧輝 曹佳文（公路公司）
自鄧輝與曹佳文結(jié)為師徒，一段亦師亦友的深厚情誼便在工程建設(shè)一線悄然生根，師傅鄧輝言傳身教，為曹佳文的職業(yè)航程指引方向，照亮前路。作為經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師，鄧輝將施工技術(shù)管理的核心環(huán)節(jié)逐一拆解，從施工圖紙深化、技術(shù)交底編制，到施工組織設(shè)計(jì)、施工方案編制，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，引導(dǎo)曹佳文在工作中綜合考慮進(jìn)度、安全、環(huán)保等目標(biāo)，培養(yǎng)全局觀。在項(xiàng)目施工階段，樁基施工成為關(guān)鍵挑戰(zhàn)，面對(duì)復(fù)雜地質(zhì)條件和首次接觸的高速公路樁基施工，曹佳文在師傅鄧輝的帶領(lǐng)下，每日駐守現(xiàn)場，記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)，分析施工難點(diǎn)，最終優(yōu)化了樁基等方面的施工方案和技術(shù)交底。“日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事”，在鄧輝的悉心指導(dǎo)下，曹佳文不斷提升著自己的工作經(jīng)驗(yàn)，將師傅所授的系統(tǒng)方法論與現(xiàn)場實(shí)踐深度融合，逐漸形成獨(dú)立解決復(fù)雜問題的能力。如今，曹佳文正秉承精益求精的工匠精神，以永不懈怠的姿態(tài)持續(xù)攀登，用奮斗書寫新時(shí)代建設(shè)者的精彩篇章。
師徒：胡淼 季飛（裝飾公司）
在網(wǎng)紅城市淄博的在建最高項(xiàng)目中，一對(duì)相差16歲的師徒二人結(jié)緣于此。初入工地的季飛在現(xiàn)場像只“無頭蒼蠅”般亂轉(zhuǎn)，這時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅胡淼通過與他深入溝通，帶著他巡場，并結(jié)合圖紙認(rèn)真講解各部位的節(jié)點(diǎn)做法，讓他留心施工細(xì)節(jié)。在師傅的悉心指導(dǎo)下，徒弟季飛發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了顯著提升，同時(shí)在現(xiàn)場施工安排和質(zhì)量管理方面也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。師傅胡淼的教導(dǎo)方式并非生拉硬套，而是根據(jù)季飛的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。他毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給季飛，讓他在工作中逐漸得心應(yīng)手。雖然目前師徒二人因工作需要分隔千里，但胡淼對(duì)待徒弟工作學(xué)習(xí)中遇到的問題依然有求必應(yīng)，耐心解答。他通過遠(yuǎn)程溝通等方式，與季飛保持緊密的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了溝通和學(xué)習(xí)上的“零距離”。這段師徒情緣不僅見證了他們?cè)诠ぷ魃系墓餐砷L，也體現(xiàn)了人與人之間真摯的情感交流和支持。
師徒：劉保平 何宇宏（安裝公司）
何宇宏的師傅，是建工三建合肥一六八中學(xué)北校區(qū)1標(biāo)段安裝項(xiàng)目經(jīng)理劉保平。在他心中，師傅給他的第一印象格外鮮明——為人踏實(shí)接地氣，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不怕繁瑣麻煩。
剛到項(xiàng)目那會(huì)兒，師傅每周都會(huì)帶著他細(xì)致地去檢查每個(gè)單體。檢查出的問題，都交由他去匯總整理，再配合現(xiàn)場班組推進(jìn)整改。可初入崗位的他，做事總有些毛躁。師傅看在眼里，既沒有嚴(yán)厲地批評(píng)，也沒有對(duì)其放任自流，而是一邊手把手教他專業(yè)技能，一邊語重心長地叮囑：“安裝工作講究的就是嚴(yán)謹(jǐn)，半點(diǎn)馬虎都容不得！”
師傅這份對(duì)細(xì)節(jié)的較真、對(duì)工作的極致態(tài)度，深深刻進(jìn)了何宇宏的心里。在師父的言傳身教下，他漸漸改掉了粗心的毛病，做事越來越細(xì)致、有耐心。如今教師節(jié)將至，何宇宏想鄭重地對(duì)師傅說聲“節(jié)日快樂”，也在心里默默給自己打氣：一定要快點(diǎn)成長，早日成為能讓師傅驕傲的徒弟。